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園本教研

行路致远 教研路上我们同行

來源: 发布时间:2019-12-06 12:55:26 浏覽次數: 【字體:

行路致远 教研路上我们同行

为加强教師隊伍建设,推进教师专业芰Φ提升与发展,12月2日~4日我园开展了园本培训系列活动。

學習故事促反思

我們的困惑

學習故事和觀察記錄有什麽區別?

學習故事的價值是什麽?

學習故事哪裏來的?

學習故事怎麽寫?

12月2日大班组老师开展了《走进学习故事 发现孩子的力量》園本教研展示。老师们从日常教学中的困惑出发,通过分享理论学习认识、观察幼儿活动视频、分组交流学习故事,进行互动对话,探讨了学习故事的特点、关注点及撰写要点。


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“學習故事"研討使我們從“看得見孩子一一看得懂孩子"之路上不斷前行。

 

 

環境創設助自主

12月3日,中班组老师开展了题为“享”“生”“活”的園本教研展示。分享了从小班到中班利用环境创设促进幼儿自主管理的大胆尝试,通过一个生动案例,展现了孩子成长的足迹。



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隨後,圍繞“如何實現幼兒真正的自主管理"開展全園互動,小班、大班老師們也提出了自己的困惑。張園長進行了總結:環境創設更多是在于“成就”幼兒的自主管理。在幼兒成長過程中,教師是參與者、合作者更是支持者,只有這樣,才能真正提高幼兒的自主管理能力。



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班級管理享妙招

家长工作是幼兒園工作中是一个重要内容,也是幼兒園和谐发展的保证。12月4日下午,我园开展了题为“如何做好家长工作”的班主任专题培训,培训由姚霞琴助理主持,严雪芳、何婷、张雨三位班主任作了经验分享。



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她們分別從與家長溝通的策略、如何取得家長信任、處理家長之間矛盾策略等方面,通過一個個鮮明的案例介紹了有效的方法,給予大家以啓示。

通過培訓,老師們明確了家長工作的方向,相信在今後的工作中一定能夠理論結合實際,實現最優的家園共育。

 

園本教研活动唤起教师对教育行为的反思,促使教师观念到行为的转化。我们将继续深化園本教研,解决教育情景中的真实问题,有效推进课程游戏化建设。

终审:幼兒園管理员
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