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學習科學發展觀

學習實踐活動第一階段工作總結

來源: 发布时间:2010-02-01 00:00:00 浏覽次數: 【字體:

抓實學習實踐活動  促進學校科學發展

——學習實踐活動第一階段工作總結

宝带实验小學  黨總支

根据中央、省、市、区各级党委“关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见”,在局党委学习实践科学发展观活动领导小组和指导检查组指导督促下,在党委班子成员朱洪同志的具体引导下,我们宝带实验小學黨總支深入学习实践活动,精心组织、扎实工作、稳步推进,力戒形式主义,务求取得成效。现将第一阶段所做的一些工作,向在座的各位汇报。

一、抓住“三個結合”,強化學習實效

根据局党委动员大会和《吴中区教育局党委第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》,结合我校实际工作,拟定了我校黨總支深入学习实践科学发展观活动实施方案,为了切实做好第一阶段的工作,又认真制订了学习计划和走访调研计划。根据教师工作的特殊性,做到工作、学习两不误,学习不占用工作时间,在学习形式上做到“三個結合”一是集中學和自學相結合,在國慶長假期間,我們要求黨員自學《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》,並寫出一篇學習心得。黨員們基本完成了任務,國慶假結束返校就把學習心得上交,並發送到學校博客上。二是白天學和晚上學相結合。我校作爲全國自學考試和成人高考吳中考點,10月份的几个双休日,党员教师都要担任监考任务、负责考点的考务工作,所以集中学习时间只能放在晚上进行。较好地解决了学习活动和教育工作间的矛盾,暨保证了学习实践活动的开展,又不影响日常教育教學工作,真正做到“两手抓,两不误,两促进”。三是學習科學發展觀与学习教育部、省、市主管部门关于规范教育行为的文件结合起来,把学习党十七届四中全会精神和教师职业道德规范结合起来。我们把提高党员教师素质,树立良好的教师形象作为本次活动的目的之一,紧紧抓住师德建设这个抓手,邀请优秀教师——苏苑中学副校长薛亚春为党员和教师作师德讲座。薛亚春老师以自己亲身的经历,用身边人、身边事来教育党员教师,诠释了一个教师的师德师爱给学生成长的影响力的重要性,使每一个与会者受益匪浅。报告会结束后,全体党员还签订了《宝带实验小學师德承诺书》。党员们纷纷表示,要以薛亚春老师为榜样,把爱心奉献给学生,做一个人民满意的合格教师。

通過第一階段的學習實踐活動,達到了以下效果:一是黨員幹部對科學發展觀的理解有新的提升。通過對科學發展觀的學習,我校黨員幹部增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性,在事關本單位要不要科學發展、能不能科學發展、怎麽樣科學發展等重大問題上形成了共識,爲工作開展奠定了堅實的思想基礎、政治基礎和組織基礎,並將進一步“落地生根”,“開花結果”。二是黨員幹部工作面貌和精神狀態有新的氣象。通過第一階段的學習,大家提高了認識,增進了交流,團結協作、一心幹事的工作氛圍日益濃厚,講學習、講政治、講團結、講質量、講奉獻的精神面貌蔚然成風,爲我校各項工作的開展注入勃勃的生機與活力。三是運用科學發展觀解決具體問題有新的突破。通過對科學發展觀理論的深入學習和調研,我校各處室對制約科學發展的突出問題有了新的認識,能夠用發展的眼光看待和處理工作中的各種問題,提出新的工作思路,指導具體的實踐工作,促進了全校管理工作的可持續發展。

二、落實三項措施,深化走訪調研,

我校緊緊圍繞“踐行科學發展觀、建設和諧學校”這一主題,按照學習實踐活動“提高思想認識、解決突出問題、加強基層組織、促進科學發展”的目標要求,为了做好走访调研,黨總支分別建立了“走访社区”、 “走访学生家长”、“教职工建言献策”、“社会各界人士金点子集纳”和“帮扶贫困特殊學生家庭”等工作小组,班子成员分別为工作小组负责人,各工作小组各自制订了活动方案,做到任务明确,专人负责,落实到位。

我們的“三項措施“是:

1.走訪社區,把調研活動與征求意見結合起來。例1022下午,我校黨總支“走进社区”工作小组陆春花、龚黎明两位党员来到嘉宝社区居委会,与嘉宝社区党组织联合举行“民意直通车”——“学校牵手社区”主题活动。为社区群众作讲座,此次活动主要围绕怎样链接家庭教育与学校教育,培养少年儿童全面发展,为可持续发展提供知识保障展开。同时对与会者关心的热点问题和提出的意见,作了解答。居民代表各抒己见,活动讨论热烈,发言者态度诚恳,大家为科学发展教育事业出谋划策。我们还走访了月浜、宝带社区,发放了调查卷,与社区工作者,学校施教区的群众进行零距离接触,与他们面对面,了解他们的想法,听取他们的呼声要求,真切地接受他们的监督,让他们畅所欲言地提意见和建议。

2.走訪家長,把調研活動與實地家訪結合起來。“百千萬”工程家訪工作小組要求年級組制訂家訪計劃,做到領導牽頭,年級組長協調,班主任組織,科任教師參與的全員家訪。家訪既面向全體,又突出重點。家訪前,教師精心准備,設計好家訪內容,確定家訪的目的,明確要解決的問題,事先與家長取得聯系,告知家長家訪時間,主動取得支持。據不完全統計,僅10月份,教師與家長接送孩子時段的面談1376人次、家校路路通平台發短消息200747人次、電話聯系2204人次和實地家訪668人次,幼兒園还向家长发放问卷调查,对243名幼兒的媽媽進行了教育現狀調查。活動中注重黨員幹部帶頭,引領全體教師積極投入到“百千萬”工程,深入學生家庭,走訪家長,走進社區,促使學校、社會、家庭教育的一致性。

3.走訪特殊學生家庭,把調研活動與“送暖”活動相結合起來。走訪活動堅持“七種家庭必訪”:班內父母離異的單親家庭;生活有特殊困難的學生家庭;病殘學生家庭;行爲偏差的學生家庭;思想、學業上有重大變化的學生家庭;學習困難的學生家庭;外來務工子女家庭。其中走訪慰問貧困學生家庭9人次,捐助錢物2000多元。對待特殊學生我們做到“三助”1)經濟上的資助。貧困生在學習、生活上的難處時刻牽動著老師們的心。爲了解決他們的各種困難,每個老師都做出努力,受資助同學對老師們的關愛行動表達了發自內心的感激。正是因爲老師們把他們的困境放在心上,給予關注和愛護,才讓他們感覺到家的溫暖,不致于因經濟原因而覺得被冷落。老師們的行爲得到同學們的一致認同和贊揚,都表示願意多關心身邊的同學。2)心理上的幫助。特殊學生是心理上的弱者,他們更需要人格的平等與人格的尊嚴。在與同學的相處時,他往往會有自卑心理,我們幫助他克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他認識到每個人都是平等的,落後是暫時的,是可以改變的,進而激發他的進取心,教師經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的脈搏三)學習上的扶助。教师做到在上课时和平时多关注特殊學生,注意培養他刻苦努力、持之以恒的學習態度和精神,從學習上去扶助他們,啓發他們掌握學習方法,養成良好的學習習慣。

“走出去”的同時,我們還采取“請進來”的的方式。“學校科學發展金點子”工作小組,還召開了社會各界人士的“同一份使命、同一個責任、同一個夢想金點子集納會”,邀請家長代表、老教育家代表、媒體代表和社區各界人士代表等到學校,圍繞“學習實踐科學發展觀  提升學校辦學品質”的主題,“看學校變化、談學校發展”,學校向來賓介紹學校發展史和科學發展規劃,各界人士暢談“學校科學發展金點子”,對學校教育提出了許多好建議。

三、立足邊學邊改,優化學校管理

活動第一階段,我們在全校教職工中開展“我爲學校科學發展獻一策”活動,爲學校的建設、教育管理等建言獻策。教職工踴躍參與,共收到教職工129條建議。有10名教師因建言中科學合理因素多而獲工作小組和學校領導小組的表揚獎勵。一言之善,貴于千金,無論是宏篇大論,還是只言片語,都飽含著教職工對學校的一顆拳拳之心,體現了教職工當家作主精神,也將在學校的發展藍圖上添上濃墨重彩的一筆。

黨總支汇集各类建议,进行分析、旨在边学边改,在促进学校各项管理工作更加科学性规范化方面做文章。我们的主要做法是:

1.分析特點,提升行政管理水平。

縱觀 129條“建言獻策”,我們欣慰的是,教職工從科學發展的角度,以“辦人民滿意的教育”宗旨,對行政管理提出了更高的要求。我們對建議進行歸類,原汁原味分別反饋給校長室和中層各處室,要求各處室負責人根據建議內容,拿出整改措施,落實到位,給提建議教師有一個明確答複,教職工滿意就是行政和各處室工作的基本目標。

2.突出重点,提升教師隊伍素质。

“抓教師培訓,提升教師素質”是這次建言中的重點,有10多位教师在这方面提出建议。为此学校班子召开专题会议,围绕“队伍建设”开展热烈讨论,校长室根据大家的发言,明确提出提出“队伍建设”的“三高”要求:领导班子建设着眼“高水平”,骨干教师培养力求“高品位”,教师培训注重“高起点”,把重点青年教师的培训上,增大青年教师外出听课、培训的力度,在“一对一”和“手拉手”的帮教下,使他们受到先进教育教學理念的引领,得到最便捷高效的教学指导。

3.注重难点,提升教育教學质量

“如何提升教育教學质量”是教师家长都关注的热点问题,教导处研究制订“六认真”管理规范的制度措施,使精致管理落到实处。依据市、区教育局倡导的“有效教学”,根据学科特点,确立以“課堂教學有效性研究”为学校学科教学的主导课题,进行细化的研究和探讨,进行实化的规范和操作,使有效教学工作更具科学性、操作性和实效性。德育处制订“向德育要教育质量”的方案,尤其要重视学困生的转化工作,做到耐心、细心、用心,不让一个学生掉队,有效提高整体质量。

在第一阶段活动中,我们在学校网站上开辟“學習科學發展觀”专栏,及时发布活动信息报道,扩大活动影响,吸引群衆參與。我們利用“校內網”平台,爲教師黨員提供學校材料,開網絡會議。把活動情況編寫成《活動簡報》發在網頁上,至今已編寫發送《學習簡報》8期。我們還在校報《享受教育》上辟出學習實踐科學發展觀“學習心得專版”,刊登黨員優秀體會文章。

我们黨總支按“组织机构”、“实施方案”、“阶段工作计划安排”、“活动简报”、“活动记载”、 “学习心得”、 “师德建设”、“活动总结”、“调研报告”等条块,建起了第一阶段的材料档案,既有书面纸质材料,又有电子文档,每次活动有计划方案,有活动记载,随时可接受上级检查组的督查指导。我们做到了:规定动作到位规范,自选动作有所创新。

通過第一階段的學習活動,我校黨員幹部加深了對科學發展觀指導思想的理解和認識,爲進入第二、三階段的學習實踐活動開創了良好的開端和奠定了堅實的基礎。下一步我們將按照局黨委的統一部署,根據學習實踐科學發展觀活動的實際要求,貫徹落實我校學習實踐活動的各項任務和計劃安排。我們有決心有信心,做到五個再接再厲:一是再接再厲繼續深化學習調研工作;二是再接再厲開好民主生活會;三是再接再厲搞好多種形式的民主評議;四是再接再厲不斷完善高質量的分析檢查報告;五是再接再厲再打一個承前啓後的漂亮的轉段,以促進我校各項工作幹出新水平,躍上新台階。